5 ΤΥΠΟΙ ΑΝΑΠΟΦΑΣΙΣΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

20 Ιούν 5 ΤΥΠΟΙ ΑΝΑΠΟΦΑΣΙΣΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

OI ΕΦΗΒΟΙ ΑΠΟΦΕΥΓΟΥΝ ΤΙΣ ΑΓΧΩΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ

Εάν το παιδί σου είναι ένα βήμα πριν την επιλογή σπουδών ως γονέας να έχεις υπ’ όψιν σου κάποιες συμπεριφορές που φαίνονται αθώες, αλλά κρύβουν πραγματική δυσκολία να λάβει μία απόφαση. Οι 5 συμπεριφορές που θα περιγράψω παρακάτω εκλαμβάνονται συνήθως από τους γονείς ως αδιαφορία των παιδιών για το μέλλον τους, αλλά στην πραγματικότητα είναι ένας τρόπος άμυνας, μία συγκάλυψη άγχους, ανασφάλειας και φόβου γι’ αυτό.

Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Μπορεί άθελά σου να έχεις βάλει και εσύ σε αυτό το χεράκι σου, όταν περιγράφεις πόσο δυστυχισμένος ή αδικημένος νιώθεις στη δουλειά σου ή όταν λες πως οι μορφωμένοι στην Ελλάδα πάνε χαμένοι γιατί γίνονται στο τέλος σερβιτόροι ή όταν το απειλείς πως θα τυλίγει σουβλάκια και θα καθαρίζει σκάλες μια ζωή! Έτσι το παιδί πιθανόν να φαίνεται ότι αδιαφορεί για τις σπουδές του, αλλά ποιος πραγματικά δεν θέλει να σχεδιάσει τη ζωή του και να οραματιστεί το μέλλον του;

5 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΠΟΥ ΔΗΛΩΝΟΥΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ

Αν ρωτάς λοιπόν το παιδί σου τι θα σπουδάσει και η απάντηση είναι μία από τις παρακάτω, πρόσεξε! Μην την εκλαμβάνεις ως αδιαφορία, αλλά ως ξεκάθαρη διαφυγή μίας απόφασης που του προκαλεί άγχος!

Ερώτηση γονέα: Τι θα σπουδάσεις;

Απάντηση εφήβου:

1. «Το ψάχνω ακόμα»
2. «Τίποτα!»
3. «Δεν ξέρω!»
4. «Δεν μπορώ να καταφέρω τίποτα! Είμαι άχρηστος!»
5. «Χαλάρωσε! Όλα καλά!»

Οι απαντήσεις αυτές μπορεί να φαίνονται άλλες ανώριμες και άλλες χιουμοριστικές, αλλά στην πραγματικότητα είναι ένας τρόπος ώστε ν’ αποφύγει ο έφηβος μία δυσάρεστη συζήτηση κι αυτό γιατί έχει συνδέσει τις έννοιες «σπουδές, Πανελλήνιες, μέλλον» με αρνητικά συναισθήματα.

1. Ο ΕΦΗΒΟΣ ΠΟΥ ΟΛΟ ΨΑΧΝΕΙ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΑΠΟΦΑΣΙΖΕ

Στο πρώτο παράδειγμα το παιδί κάνει μία εκτεταμένη μελέτη και αναλώνεται στις ίδιες επιλογές, μπερδεύεται, διχάζεται και ή όντως ψάχνει την ομάδα προσανατολισμού που θα επιλέξει και τα τμήματα σπουδών, αλλά χαώνεται ή βρίσκει ως δικαιολογία να πει ότι ψάχνει για να αποφύγει μία πιθανή αντίδρασή σου όπως «Ακόμα να αποφασίσεις!;»

2. Ο ΑΡΝΗΤΙΚΟΣ ΕΦΗΒΟΣ

Στο δεύτερο παράδειγμα σε αυτή την αθώα φράση υποβόσκει επιθετικότητα και αρνητισμός. Μήπως αυτός είναι ο τρόπος επικοινωνίας που έχεις παγιώσει από την μικρή ηλικία με το παιδί σου;

3. Ο ΑΝΩΡΙΜΟΣ ΕΦΗΒΟΣ

Στο τρίτο παράδειγμα το παιδί δίνει μία ανώριμη απάντηση και είναι σημαντικό να καταλάβεις πως όντως μπορεί στα 16 και στα 18 κάποιος να μην έχει καταλήξει στο ένα και μοναδικό επάγγελμα που θέλει να ασκήσει, αλλά είναι αρκετά ώριμος ώστε να διερευνήσει υπεύθυνα τα ενδιαφέροντά του και τις ακαδημαϊκές επιλογές και να βρει τον τομέα που τον ενδιαφέρει να εντρυφήσει.

4. Ο ΑΔΥΝΑΜΟΣ ΕΦΗΒΟΣ

Στο τέταρτο παράδειγμα ο έφηβος αναφέρεται στην αδυναμία του και με αυτό τον τρόπο καταφέρνει ως δια μαγείας(!) να μετατοπιστεί η συζήτηση από την εύρεση μίας επαγγελματικής απόφασης, στην τόνωση της αυτοπεποίθησής του και τη συμπαράστασή του. (Σίγουρα υποκύπτεις κάθε φορά!)

5. Ο ΕΦΗΒΟΣ ΜΕ ΧΙΟΥΜΟΡ

Στο πέμπτο παράδειγμα έχεις για παιδί σου έναν ευφυή νέο που χρησιμοποιεί το χιούμορ για να μειώσει τη σημασία της επαγγελματικής απόφασης. Το αποτέλεσμα της απάντησης του για μια ακόμα φορά είναι να σταματήσεις την αγχωτική συζήτηση. Πιθανόν να γελάσεις γιατί τον/ την θεωρείς χαριτωμένο/η ή να πεις «Τι να σου πω παιδάκι μου!;»

Η ΒΟΗΘΕΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ Ο ΓΟΝΕΑΣ

Δεν εννοώ ότι επίτηδες και μεθοδευμένα οι έφηβοι δίνουν αυτές τις απαντήσεις, εννοώ ότι αυτή είναι μία αυτόματη εσωτερικευμένη απάντηση, ένας τρόπος που έχουν αναπτύξει για να αποφεύγουν τα δυσάρεστα συναισθήματα που προκαλούν οι δυσάρεστες συζητήσεις. Τι πρέπει να κάνεις εσύ; Να είσαι σε επαγρύπνηση όταν συναντάς αυτές τις συμπεριφορές και να προσπαθείς είτε να κοιτάξετε μαζί τα τμήματα σπουδών είτε να παραπέμψεις το παιδί σου σ’ έναν ειδικό επαγγελματικού προσανατολισμού. Μην ξεχνάς ότι οι έφηβοι όσο μεγάλοι και ώριμοι κι αν φαίνονται σωματικά, γνωστικά και ψυχοκοινωνικά ακόμα αναπτύσσονται και χρειάζονται την καθοδήγησή σου.

Πηγή:

Χαροκοπάκη, Α. (2020), Θεωρίες και Τεχνικές Συμβουλευτικής [Πανεπιστημιακές Σημειώσεις]. Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Συμπεριφοράς, Π.Μ.Σ. : «Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Συμβουλευτική».

Αν σου άρεσε το άρθρο μην ξεχάσεις να κάνεις share και follow.

https://www.instagram.com/grow.edu.gr/

https://www.youtube.com/watch?v=X3pxqHOL_Us

https://rb.gy/5iqtmb